Gabinete de Apoio Educativo

Razões Justificativas

Desde a década de 90 o mundo educacional voltou a centrar a investigação na individualização e na diversidade das práticas de ensino. Neste sentido o ensino especial voltou a merecer uma atenção mais cuidada dos teóricos da educação, que se reflectiu no aparecimento de novas preocupações didácticas e na tentativa de materializar um conjunto de medidas que constituam uma resposta articulada e integrada aos problemas e necessidades sentidas nas e pelas escolas, de acordo com um conjunto de princípios orientadores no ensino a alunos com Necessidades Educativas Especiais Diferenciadas, designadamente:

- Intervenções diversificadas necessárias para o sucesso educativo de todas as crianças jovens;

- Assegurar, de modo articulado e flexível, os apoios indispensáveis ao desenvolvimento de uma escola de qualidade para todos;

- Perspectivar uma solução simultaneamente adequada às condições e possibilidades actuais, mas orientada também para uma evolução gradual para novas e mais amplas respostas.

Partindo de tais princípios, o Gabinete de Apoio Educativo (G.A.E.) visa introduzir uma mudança significativa na situação actualmente existente no âmbito dos apoios a crianças com Necessidades Educativas Especiais/Diferenciadas. Tendo por base um grupo de professores motivados, com conhecimento e experiência na área, procura-se criar as condições que facilitem a diversificação das práticas pedagógica contribuindo, desta forma, para a melhoria da intervenção educativa.

Pretende-se que o G.A.E. constitua uma resposta consistente às reais necessidades, preconizando a possibilidade de articular apoios educativos diversificados, necessários para a integração das crianças com necessidades educativas especificas, o alargamento das aprendizagens, para a promoção da interculturalidade e para a melhoria do ambiente educativo na escola.

Pretende-se, igualmente, criar as condições de desenvolvimento da intervenção educativa em domínios diversificados, perspectivando respostas, sobretudo no domínio da diferenciação pedagógica e da educação especial/diferenciada.

A equipa: